МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 167
ЦЕНТР ПРОФЕССИОНАЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
МАОУ СОШ № 167
ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЬЛНОГО ОБУЧЕНИЯ
программа профессиональной подготовки обучающихся по должности
«03.002 Социальный работник»
Екатеринбург, 2025
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Целевой раздел образовательной программы профессионального обучения…………………3
2. Пояснительная записка …………………………………………………………………………....3
2.1 Цель освоения и характеристика новой квалификации ........................................................... 4
2.2 Планируемые результаты обучения .......................................................................................... 4
2.3 Учебно-тематический план ...................................................................................................... 15
2.4 Календарный учебный график ................................................................................................. 19
2.5 Рабочие программы дисциплин (модулей, разделов) ............................................................ 24
2.6 Организационно-педагогические условия .............................................................................. 34
2.7 Формы аттестации ..................................................................................................................... 36
2 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ...................................................................................................... 37
2.1 Текущий контроль ..................................................................................................................... 38
2.2 Промежуточная аттестация ...................................................................................................... 39
Итоговая аттестация
39
3
I.
Целевой раздел образовательной программы профессионального обучения
1.1. Пояснительная записка
Основная образовательная программа профессионального обучения (далее Программа)
Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 167 (далее - МАОУ СОШ № 167) предназначена для обучения обучающихся в рамках
профессиональной подготовки по должности «03.002 Социальный работник», и разработана в
соответствии с нормативными правовыми документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2023) "Об образовании в
Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2024);
Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ
от 05.08.2020 № 882/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при
сетевой форме реализации образовательных программ»;
Приказ Минпросвещения России от 26.08.2020 N 438 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам
профессионального обучения" (Зарегистрировано в Минюсте России 11.09.2020 N 59784);
Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 N 534 "Об утверждении Перечня профессий
рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение"
(Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2023 N 74776);
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.06.2020 №
354н «Об утверждении профессионального стандарта «Социальный работник» (Зарегистрировано
в Минюсте России 20.07.2020 N 59014);
Постановление Госстандарта РФ от 26.12.1994 N 367 (ред. от 19.06.2012) (вместе с "ОК
016-94. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных
разрядов") (дата введения 01.01.1996);
"Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих";
Приказ Минтруда России от 12.04.2013 N 148н "Об утверждении уровней квалификации в
целях разработки проектов профессиональных стандартов" (Зарегистрировано в Минюсте России
27.05.2013 N 28534);
Приказ Минтруда России от 29.09.2014 N 667н (ред. от 09.03.2017) "О реестре
профессиональных
стандартов
(перечне
видов
профессиональной
деятельности)"
(Зарегистрировано в Минюсте России 19.11.2014 N 34779);
Программа профессиональной подготовки разрабатывалась на основе установленных
квалификационных требований (профессиональных стандартов).
Перечень сокращений, используемых в программе
ВПД – вид профессиональной деятельности;
ВД – вид деятельности;
ПК – профессиональные компетенции;
ПС – профессиональный стандарт;
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ТФ – трудовая функция;
ТД – трудовое действие;
ПрО - практический опыт;
4
З – знания;
У – умения;
ИА –итоговая аттестация;
КЭ – квалификационный экзамен;
ДОТ – дистанционные образовательные технологии.
Характеристика
новой квалификации и связанных с ней видов
профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней квалификации
Область профессиональной деятельности: 03. Социальное обслуживание
Вид профессиональной деятельности: 03.002 Предоставление социальных услуг
получателям социальных услуг.
Обобщенная трудовая функция, подлежащая освоению: (А) Предоставление социальных
услуг получателям социальных услуг в различных формах социального обслуживания
Уровень квалификации в соответствии с профессиональным стандартом: 4 уровень.
1.2. Цель освоения
Целью настоящей программы профессиональной подготовки является создание условий
для реализации курса, направленного на формирование у слушателя профессиональных
компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности и
приобретения новой квалификации по профессии служащего «Социальной работник».
1.3. Планируемые результаты обучения
Результатами освоения программы профессиональной подготовки являются приобретение слушателям
знаний, умений, навыков и формирование компетенций,
необходимых
для выполнения трудовых
функций нового вида профессиональной деятельности в рамках полученной квалификации «Социальный
работник».
5
Таблица 1 – Сопоставление описания квалификации в профессиональном стандарте с
требованиями к результатам подготовки по программе профессиональной подготовки
Вид деятельности
Код и наименование
Код и наименование трудовой
компетенций
функции
ВД
1 ПК
1.1
Предоставление A/01.4 Предоставление социальноПредоставление
социально-бытовых
услуг бытовых
услуг
получателям
социальных услуг получателям социальных услуг
социальных услуг
получателям
ПК
1.2
Предоставление A/02.4 Предоставление социальносоциальных услуг
социально-медицинских
услуг медицинских услуг получателям
получателям социальных услуг
социальных услуг
ПК 1.3Предоставление социально- A/03.4 Предоставление социальнопсихологических
услуг психологических услуг получателям
получателям социальных услуг
социальных услуг
ПК
1.4
Предоставление A/04.4 Предоставление социальносоциально-педагогических услуг педагогических услуг получателям
получателям социальных услуг
социальных услуг
ПК
1.5
Предоставление A/05.4 Предоставление социальносоциально-правовых
услуг правовых
услуг
получателям
получателям социальных услуг
социальных услуг
ПК
1.6
Предоставление A/06.4 Предоставление социальносоциально-трудовых
услуг трудовых
услуг
получателям
получателям социальных услуг
социальных услуг
ПК 1.7 Предоставление услуг в A/07.4 Предоставление услуг в целях
целях
повышения повышения
коммуникативного
коммуникативного
потенциала потенциала получателей социальных
получателей социальных услуг, услуг,
имеющих
ограничения
имеющих
ограничения жизнедеятельности, в том числе
жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов
детей-инвалидов
ПК 1.8 Предоставление срочных A/08.4 Предоставление срочных
социальных услуг получателям социальных
услуг
получателям
социальных услуг
социальных услуг
Таблица 2 – Планируемые результаты обучения
Показатели освоения компетенции
Виды
Код и
деятельнаименование
Знания
Умения
Практический
ности
компетенции
опыт
ВД 1 Предоставление
социальных
услуг
получателям
социальных
услуг
ПК 1.1
Предоставление
социальнобытовых услуг
получателям
социальных услуг
З 1.1.1 Порядок
предоставления
социальных услуг
З 1.1.2 Виды
социальных услуг
З 1.1.3 Требования к
безопасности труда
социального
работника
З 1.1.4 Элементарные
У 1.1.1
Взаимодействовать
с различными
категориями
получателей
социальных услуг
У 1.1.2 Готовить
пищу
У 1.1.3
Осуществлять
ПрО 1.1.1 Покупка и
доставка на дом
продуктов питания,
промышленных
товаров первой
необходимости,
средств санитарии и
гигиены,
лекарственных
средств и изделий
6
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
правила
приготовления пищи
З 1.1.5 Организация
и принципы ведения
домашнего хозяйства
З 1.1.6 Правила
ухода за
престарелыми и
инвалидами в
домашних условиях
З 1.1.7 Основы
личной гигиены
З 1.1.8 Особенности
взаимодействия с
пожилыми людьми и
инвалидами
З 1.1.9 Основы этики
в социальной работе
З 1.1.10 Правила
оказания
ситуационной
помощи инвалидам
различных категорий
на объектах
социальной,
инженерной и
транспортной
инфраструктур
эксплуатацию печи
(закладку и розжиг
топлива, вынос
золы)
У 1.1.4 Выполнять
санитарногигиенические
процедуры в
отношении
получателей
социальных услуг
У 1.1.5
Организовывать
приобретение и
доставку товаров
первой
необходимости
(воды, продуктов,
топлива, средств
санитарии и
гигиены,
лекарственных
средств и изделий
медицинского
назначения,
средств ухода,
книг, газет,
журналов)
У 1.1.6
Производить
уборку жилых
помещений, в том
числе с помощью
специальных
моющих и
подручных средств
У 1.1.7 Снимать
показания
счетчиков электро-,
газо- и
водоснабжения,
заполнять
квитанции на
оплату жилищнокоммунальных
услуг, в том числе с
использованием
Единого портала
государственных и
муниципальных
услуг
У 1.1.8
Взаимодействовать
медицинского
назначения, средств
ухода, книг, газет,
журналов за счет
средств получателя
социальных услуг
ПрО 1.1.2 Помощь в
приготовлении и
приеме пищи
(кормление)
В 1.1.3 Оплата
социальных услуг,
жилищнокоммунальных услуг
и услуг связи за счет
средств получателя
социальных услуг
ПрО 1.1.4 Сдача
вещей в стирку,
химчистку, ремонт,
обратная их доставка
за счет средств
получателя
социальных услуг
ПрО 1.1.5 Покупка
топлива, топка
печей, обеспечение
водой (в жилых
помещениях без
центрального
отопления и (или)
водоснабжения) за
счет средств
получателя
социальных услуг
ПрО 1.1.6
Организация помощи
в проведении
ремонта жилых
помещений
ПрО В 1.1.7 Уборка
жилых помещений
ПрО 1.1.8
Предоставление
гигиенических услуг
лицам, не способным
по состоянию
здоровья
самостоятельно
осуществлять уход за
собой
ПрО 1.1.9 Отправка
почтовой
7
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
ПК 1.2
Предоставление
социальномедицинских
услуг
получателям
социальных услуг
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
З 1.2.1 Порядок
предоставления
социальных услуг
З 1.2.2 Виды
социальных услуг
З 1.2.3 Правила
ухода за
получателями
социальных услуг в
домашних условиях
З 1.2.4 Правила
измерения
температуры тела,
артериального
давления,
проведения
антропометрических
измерений (рост, вес)
З 1.2.5 Правила
оказания первой
помощи до оказания
медицинской
помощи
З 1.2.6 Основы
организации
здорового образа
жизни,
профилактики
факторов риска
заболеваний
З 1.2.7 Требования к
с организациями,
предоставляющими
услуги населению
по стирке, ремонту,
химчистке вещей,
уборке помещений,
ремонту жилых
помещений
У 1.1.9 Оформлять
документацию по
направлениям
своей
деятельности, в том
числе в
электронном виде
У 1.1.10
Использовать
информационнокоммуникационные
технологии, в том
числе интернетресурсы
У 1.2.1 Измерять
температуру тела,
артериальное
давление,
осуществлять
контроль приема
лекарственных
препаратов
У 1.2.2 Оказывать
первую помощь до
оказания
медицинской
помощи
У 1.2.3
Поддерживать
здоровый образ
жизни получателей
социальных услуг,
обучать навыкам
ухода за собой,
основам здорового
образа жизни
корреспонденции за
счет средств
получателя
социальных услуг
ПрО 1.1.10
Обеспечение
кратковременного
присмотра за детьми
ПрО 1.1.11
Предоставление
социальных услуг,
определенных
нормативными
правовыми актами
субъекта Российской
Федерации
ПрО 1.2.1
Выполнение
процедур, связанных
с организацией
ухода, наблюдением
за состоянием
здоровья
получателей
социальных услуг
(измерение
температуры тела,
артериального
давления,
проведение
антропометрических
измерений, контроль
приема
лекарственных
препаратов)
ПрО 1.2.2
Содействие в
оказании получателю
социальных услуг
медицинской
помощи
(сопровождение в
медицинские
организации по
направлению,
взаимодействие с
лечащим врачом,
8
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
безопасности труда
социального
работника
З 1.2.8 Основы этики
в социальной работе
ПК 1.3
Предоставление
социальнопсихологических
услуг
получателям
социальных услуг
З 1.3.1 Порядок
предоставления
социальных услуг
З 1.3.2 Виды
социальных услуг
З 1.3.3 Основы
возрастной и
специальной
психологии
З 1.3.4 Требования к
безопасности труда
социального
работника
З 1.3.5 Основы этики
в социальной работе
У 1.3.1
Организовывать и
поддерживать
беседу,
формировать у
получателей
У 1.3.2
Отслеживать
изменения в
поведении
получателя
социальных услуг
доставка анализов по
направлению)
ПрО 1.2.3 Оказание
первой помощи до
оказания
медицинской
помощи
ПрО 1.2.4 Оказание
содействия в
проведении
оздоровительных
мероприятий
ПрО 1.2.5
Проведение
мероприятий,
направленных на
формирование
здорового образа
жизни
ПрО 1.2.6
Предоставление
социальномедицинских услуг,
определенных
нормативными
правовыми актами
субъекта Российской
Федерации
ПрО 1.3.1
Проведение бесед,
направленных на
формирование у
получателей
социальных услуг
позитивного
эмоциального
состояния,
поддержания
активного образа
жизни
ПрО 1.3.2
Содействие в
получении
психологической
помощи
(организация
консультации у
психолога по
просьбе получателя
социальных услуг)
ПрО 1.3.3
Предоставление
социально-
9
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
ПК 1.4
Предоставление
социальнопедагогических
услуг
получателям
социальных услуг
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
З 1.4.1 Порядок
предоставления
социальных услуг
З 1.4.2 Виды
социальных услуг
З 1.4.3 Правила
общего ухода за
получателями
социальных услуг, за
гражданами,
имеющими
ограничения
жизнедеятельности, в
том числе за
детьмиинвалидами
З 1.4.4 Методики
обучения навыкам
самообслуживания
граждан, имеющих
ограничения
жизнедеятельности, в
том числе детейинвалидов.
З 1.4.5 Основы
организации
процесса
эффективного
взаимодействия
З 1.4.6 Основы
здорового образа
жизни и досуга
З 1.4.7 Требования к
безопасности труда
социального
работника
З 1.4.8 Особенности
взаимодействия с
пожилыми людьми и
инвалидами
З 1.4.9 Основы
организации
досуговой
деятельности и
социокультурной
реабилитации
З 1.4.10 Основы
этики в социальной
У 1.4.1
Обеспечивать
общий уход за
получателями
социальных услуг,
имеющими
ограничения
жизнедеятельности,
в том числе за
детьми-инвалидами
У 1.4.2 Обучать
членов семьи, в том
числе родителей
детей-инвалидов,
практическим
навыкам общего
ухода
У 1.4.3 Привлекать
профильных
специалистов для
обучения
получателей
социальных услуг
навыкам
самообслуживания
и общения
У 1.4.4
Организовывать
досуговую
деятельность
У 1.4.5 Применять
технологии
мотивации и
формирования
позитивных
интересов
психологических
услуг, определенных
нормативными
правовыми актами
субъекта Российской
Федерации
ПрО 1.4.1 Обучение
членов семьи
получателя
социальных услуг
практическим
навыкам общего
ухода за
получателями
социальных услуг,
имеющими
ограничения
жизнедеятельности,
в том числе за
детьми-инвалидами
ПрО 1.4.2
Организация помощи
в обучении навыкам
самообслуживания
получателей
социальных услуг,
имеющих
ограничения
жизнедеятельности
ПрО 1.4.3 Помощь
родителям и иным
законным
представителям
детей-инвалидов,
воспитываемых
дома, в обучении
таких детей навыкам
самообслуживания и
общения,
направленным на
развитие личности
ПрО 1.4.4
Содействие в
организации
досуговой
деятельности в
рамках
индивидуальной
программы
предоставления
социальных услуг
ПрО 1.4.5
Формирование
10
Виды
деятельности
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
Код и
наименование
компетенции
работе
ПК 1.5
Предоставление
социальноправовых услуг
получателям
социальных услуг
З 1.5.1 Порядок
предоставления
социальных услуг
З 1.5.2 Виды
социальных услуг
З 1.5.3 Требования к
оформлению
документов на
получение
социальных услуг
З 1.5.4 Основные
правила обеспечения
безопасности
жизнедеятельности
З 1.5.5 Требования к
безопасности труда
социального
работника
З 1.5.6 Основы этики
в социальной работе
У 1.5.1
Использовать
информационнотелекоммуникацио
нную сеть
Интернет для
предоставления
получателям
социальных услуг
государственных и
муниципальных
услуг, включая
заполнение форм
заявлений
У 1.5.2 Оформлять
документы,
необходимые для
оказания
социальных услуг
получателям
социальных услуг
позитивных
интересов (в том
числе в сфере
досуга) получателей
социальных услуг
ПрО 1.4.6
Предоставление
социальнопедагогических
услуг, определенных
нормативными
правовыми актами
субъекта Российской
Федерации
ПрО 1.5.1
Информирование
получателей
социальных услуг об
оказываемых
организацией
социального
обслуживания
социальных услугах,
в том числе
предоставляемых на
платной основе
ПрО 1.5.2 Помощь в
оформлении
документов для
получения
получателями
социальных услуг:
пенсии, пособий,
компенсаций,
социальных выплат в
соответствии с
законодательством
Российской
Федерации
ПрО 1.5.3 Помощь в
подготовке
документов,
необходимых для
получения
государственных и
муниципальных
услуг, а также в
подаче документов, в
том числе с
помощью,
информационных
технологий и
информационно-
11
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
ПК 1.6
Предоставление
социальнотрудовых услуг
получателям
социальных услуг
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
З 1.6.1 Порядок
предоставления
социальных услуг
З 1.6.2 Виды
социальных услуг
З 1.6.3 Основные
направления
деятельности службы
занятости населения
У 1.6.1
Использовать
информационнотелекоммуникацио
ную сеть Интернет
для обеспечения
работы с порталом
государственных
услуг
телекоммуникационн
ой сети Интернет
ПрО 1.5.4
Содействие в
обеспечении
безопасности
получателей
социальных услуг,
вызов полиции,
разъяснение
получателям
социальных услуг
основных правил
обеспечения
безопасности
жизнедеятельности
ПрО 1.5.5 Помощь в
подготовке и подаче
обращений,
заявлений и жалоб, в
том числе с
помощью
электронных средств
связи, на действия
или бездействие
органов
государственной
власти и местного
самоуправления в
случае нарушения
законных прав
получателей
социальных услуг
ПрО 1.5.6 Оказание
помощи в получении
юридических услуг
ПрО 1.5.7
Предоставление
социально-правовых
услуг, определенных
нормативными
правовыми актами
субъекта Российской
Федерации
ПрО 1.6.1
Информирование
получателей
социальных услуг о
возможностях,
которые могут быть
им представлены
организациями
социального
12
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
ПК 1.7
Предоставление
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
З 1.6.4 Требования к
безопасности труда
социального
работника
У 1.6.2 Оформлять
основные
документы,
необходимые для
регистрации в
качестве
безработного,
подбора
подходящей
работы, обучения
или переобучения
обслуживания и
(или) службой
занятости населения,
по использованию
трудовых
возможностей и
обучению
доступным
профессиональным
навыкам
ПрО 1.6.2
Посредничество при
обращении в службу
занятости или
организацию
социального
обслуживания по
вопросам
использования
трудовых
возможностей
получателя
социальных услуг и
обучению его
доступным
профессиональным
навыкам
ПрО 1.6.3 Помощь в
подготовке
документов для
регистрации в
качестве
безработного,
подбора подходящей
работы, обучения
или переобучения, в
том числе с
помощью
информационных
технологий и
информационнотелекоммуникационо
й сети Интернет
ПрО 1.6.4
Предоставление
социально-трудовых
услуг, определенных
нормативными
правовыми актами
субъекта Российской
Федерации
З 1.7.1 Порядок
предоставления
У 1.7.1
Пользоваться
ПрО 1.7.1 Оказание
содействия
13
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
услуг в целях
повышения
коммуникативного потенциала
получателей
социальных
услуг, имеющих
ограничения
жизнедеятельнос
ти, в том числе
детей-инвалидов
ПК 1.8
Предоставление
срочных
социальных услуг
получателям
социальных услуг
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
социальных услуг
средствами ухода инвалидам (детямЗ 1.7.2 Виды
и техническими
инвалидам) в
социальных услуг
средствами
использовании
З 1.7.3 Базовые
реабилитации, в
средств ухода и
знания об
том числе
технических
основных
повышающими
средств
технических
коммуникативные реабилитации, в
средствах
возможности
том числе
реабилитации для
получателей
повышающих их
лиц с
социальных услуг коммуникативные
ограничениями
У 1.7.2
возможности
жизнедеятельности Выполнять
ПрО 1.7.2
различного
отдельные
Содействие в
происхождения
действия по
проведении
З 1.7.4 Основные
подготовке и
социальносоциальнопроведению
реабилитационных
реабилитационные социально-реамероприятий в
мероприятия в
билитационных
сфере социального
сфере социального мероприятий в
обслуживания
обслуживания,
сфере
ПрО 1.7.3
необходимые для
социального
Предоставление
повышения
обслуживания
услуг в целях
коммуникативного
повышения
потенциала
коммуникативного
получателей
потенциала
социальных услуг,
получателей
имеющих
социальных услуг,
ограничения
имеющих
жизнедеятельности
ограничения
, в том числе детейжизнедеятельности
инвалидов
, в том числе детейЗ 1.7.4 Требования
инвалидов,
к безопасности
определенные
труда социального
нормативными
работника
правовыми актами
З 1.7.5 Основы
субъекта
этики в социальной
Российской
работе
Федерации
З 1.8.1 Порядок
предоставления
социальных услуг
З 1.8.2 Виды
социальных услуг
З 1.8.3 Требования к
безопасности труда
социального
работника
З 1.8.4 Основы этики
в социальной работе
У 1.8.1
Взаимодействовать
с получателями
социальных услуг,
нуждающимися в
срочном
социальном
обслуживании, с
учетом
особенностей их
ситуации
У 1.8.2 Оперативно
ПрО 1.8.1
Обеспечение
бесплатным горячим
питанием или
наборами продуктов
питания получателей
социальных услуг,
нуждающихся в
срочной социальной
помощи
ПрО 1.8.2
Обеспечение
14
Виды
деятельности
Код и
наименование
компетенции
Показатели освоения компетенции
Знания
Умения
Практический
опыт
обеспечивать
получателей
социальных услуг,
нуждающихся в
срочной
социальной
помощи, горячим
питанием или
наборами
продуктов
предметами первой
необходимости
получателей
социальных услуг,
нуждающихся в
срочной социальной
помощи
ПрО 1.8.3
Предоставление
срочных социальных
услуг, определенных
нормативными
правовыми актами
субъекта Российской
Федерации
15
1.4. Учебно-тематический план
Таблица 2 – Учебно-тематический план
Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации
Трудоемкость, ак.час
Формы
Ито
Виды
СР аттестации
-го
занятий,
в т.ч.
Л ПЗ,
ЛР
Раздел 1. Теоретическое обучение
24
10
14
Модуль 1.1 Актуальные требования рынка труда, современные технологии в профессиональной сфере
Тема 1.1.1 Нормативно-правовое регулирование социальной работы
2
2
Тема 1.1.2 Современные технологии, направленные на повышение эффективности и качества оказания
2
2
помощи лицам, нуждающимся в уходе
Тема 1.1.3 Социальное проектирование
8
2
6
Промежуточная аттестация
2
2
Тест
Модуль 1.2 Требования охраны труда и техники безопасности
Тема 1.2.1 Требования охраны труда и техники безопасности.
6
4
2
Тема 1.2.2 Специфичные требования охраны труда и техники безопасности и окружающей среды по
2
2
профессии «Социальный работник»
Промежуточная аттестация
2
2
Тест
Раздел 2. Профессиональный курс
116 42
74
Модуль2. 1 Предоставление социально -бытовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.1.1 Предоставление социальных услуг, определенных нормативными правовыми актами субъекта
2
2
Российской Федерации
Тема 2.1.2 Особенности взаимодействия с пожилыми людьми и инвалидами
2
2
Тема 2.1.3 Профилактика синдрома эмоционального выгорания специалиста
2
2
Тема 2.1.4 Правила ухода за престарелыми и инвалидами в домашних условиях
4
2
2
Тема 2.1.5 Оплата социальных услуг, жилищно-коммунальных услуг и услуг связи за счет средств
2
2
получателя социальных услуг
Промежуточная аттестация
2
2
Тест
Модуль 2.2 Предоставление социально -медицинских услуг получателям социальных услуг
Тема 2.2.1 Предоставление социальных услуг, определенных нормативными правовыми актами субъекта
2
2
Российской Федерации
Тема 2.2.2 Выполнение процедур, связанных с организацией ухода, наблюдением за состоянием здоровья
6
2
4
получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, проведение
16
Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации
Трудоемкость, ак.час
Формы
Ито
Виды
СР аттестации
-го
занятий,
в т.ч.
Л ПЗ,
ЛР
антропометрических измерений, контроль приема лекарственных препаратов
Тема 2.2.3 Основы организации здорового образа жизни, профилактики факторов риска заболеваний
4
2
2
Тема 2.2.4 Содействие в оказании получателю социальных услуг медицинской помощи (сопровождение в
2
2
медицинские организации по направлению, взаимодействие с лечащим врачом, доставка анализов по
направлению)
Промежуточная аттестация
2
2
Модуль 2.3 Предоставление социально - психологических услуг получателям социальных услуг
Тема 2.3.1 Предоставление социально - психологических услуг, определенных нормативными правовыми
2
2
актами субъекта Российской Федерации
Тема 2.3.2 Основы этики в социальной работе
2
2
Тема 2.3.3 Основы возрастной и специальной психологии
2
2
Тема 2.3.4 Методики проведения бесед, направленных на формирование у получателей социальных услуг
4
4
позитивного эмоциального состояния, поддержания активного образа жизни
Промежуточная аттестация
2
2
Модуль 2.4 Предоставление социально - педагогических услуг получателям социальных услуг
Тема 2.4.1 Методики обучения навыкам самообслуживания граждан, имеющих ограничения
2
2
жизнедеятельности, в том числе детей -инвалидов.
Тема 2.4.2 Обучение членов семьи получателя социальных услуг практическим навыкам общего ухода за
4
2
2
получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми инвалидами
Тема 2.4.3 Формирование позитивных интересов (в том числе в сфере досуга) получателей социальных
4
4
услуг
Промежуточная аттестация
2
2
Модуль 2.5 Предоставление социально -правовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.5.1 Предоставление социально-правовых услуг, определенных нормативными правовыми актами
2
2
субъекта Российской Федерации
Тема 2.5.2 Оформление документов для получения получателями социальных услуг: пенсии, пособий,
4
2
2
компенсаций, социальных выплат в соответствии с законодательством Российской Федерации
Тема 2.5.3 Подготовка документов, необходимых для получения государственных и муниципальных
4
4
Тест
Тест
Тест
17
Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации
Трудоемкость, ак.час
Формы
Ито
Виды
СР аттестации
-го
занятий,
в т.ч.
Л ПЗ,
ЛР
услуг, а также в подаче документов, в том числе с помощью, информационных технологий и
информационно - телекоммуникационной сети Интернет
Промежуточная аттестация
2
2
Тест
Модуль 2.6 Предоставление социально -трудовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.6.1 Предоставление социально -трудовых услуг, определенных нормативными правовыми актами
2
2
субъекта Российской Федерации
Тема 2.6.2 Информирование получателей социальных услуг о возможностях, которые могут быть им пред
4
4
оставлены организациями социального обслуживания и (или) службой занятости населения, по
использованию трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам
Тема 2.6.3 Использование информационно - телекоммуникационной сет и Интернет для обеспечения
4
2
2
работы с порталом государственных услуг
Промежуточная аттестация
2
2
Тест
Модуль 2.7 Предоставление услуг в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих
ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов
Тема 2.7.1 Содействие в проведении социально - реабилитационных мероприятий в сфере социального
2
2
обслуживания
Тема 2.7.2 Знания об основных технических средствах реабилитации для лиц с ограничениями
4
4
жизнедеятельности различного происхождения
Тема 2.7.3 Основные социально реабилитационные мероприятия в сфере социального обслуживания,
4
4
необходимые для повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих
ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов
Промежуточная аттестация
2
2
Тест
Модуль 2.8 Предоставление срочных социальных услуг получателям социальных услуг
Тема 2.8.1 Предоставление срочных социальных услуг, определенных нормативными правовыми актами
2
2
субъекта Российской Федерации
Модуль 2.9 Оказание первой помощи
Тема 2.9.1 Основные принципы и правила оказания первой помощи
4
2
2
Тема 2.9.2 Особенности течения хронических болезней пожилых, признаки их обострений, оказание
8
2
6
неотложной помощи
18
Наименование разделов (модулей), тем, видов аттестации
Тема 2.9.3 Оказание первой помощи лицам, нуждающимся в постороннем уходе. Сердечно-легочная
реанимация
Промежуточный контроль
Квалификационный экзамен
Всего ак. часов
1.5. Календарный учебный график
Таблица 3 – Календарный учебный график
Наименование разделов (модулей), тем,
видов аттестации
Д
1
Трудоемкость, ак.час
Формы
Ито
Виды
СР аттестации
-го
занятий,
в т.ч.
Л ПЗ,
ЛР
10
2
8
2
4
1
2
3
144
52
88
Количество дней/ак. час
Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д Д
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17
Раздел 1. Теоретическое обучение
Модуль 1.1 Актуальные требования рынка труда, современные технологии в профессиональной сфере
Тема 1.1.1 Нормативно-правовое
2
регулирование социальной работы
Тема 1.1.2 Современные технологии,
2
направленные на повышение эффективности
и качества оказания помощи лицам,
нуждающимся в уходе
Тема 1.1.3 Социальное проектирование
4
4
Промежуточная аттестация
2
Модуль 1.2 Требования охраны труда и техники безопасности
Тема 1.2.1 Требования охраны труда и
2
4
техники безопасности.
Тема 1.2.2 Специфичные требования охраны
2
труда и техники безопасности и окружающей
Тест
квалифика
ционный
экзамен
Д
18
Итого
2
2
8
2
6
2
19
среды по профессии «Социальный работник»
Промежуточная аттестация
2
Раздел 2. Профессиональный курс
Модуль2. 1 Предоставление социально -бытовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.1.1 Предоставление социальных услуг,
2
определенных нормативными правовыми
актами субъекта Российской Федерации
Тема 2.1.2 Особенности взаимодействия с
2
пожилыми людьми и инвалидами
Тема 2.1.3 Профилактика синдрома
2
эмоционального выгорания специалиста
Тема 2.1.4 Правила ухода за престарелыми и
2
2
инвалидами в домашних условиях
Тема 2.1.5 Оплата социальных услуг,
2
жилищно-коммунальных услуг и услуг связи
за счет средств получателя социальных услуг
Промежуточная аттестация
2
Модуль 2.2 Предоставление социально -медицинских услуг получателям социальных услуг
Тема 2.2.1 Предоставление социальных услуг,
2
определенных нормативными правовыми
актами субъекта Российской Федерации
Тема 2.2.2 Выполнение процедур, связанных
4
2
с организацией ухода, наблюдением за
состоянием здоровья получателей
социальных услуг (измерение температуры
тела, артериального давления, проведение
антропометрических измерений, контроль
приема лекарственных препаратов
Тема 2.2.3 Основы организации здорового
2
2
образа жизни, профилактики факторов риска
заболеваний
Тема 2.2.4 Содействие в оказании получателю
2
социальных услуг медицинской помощи
(сопровождение в медицинские организации
по направлению, взаимодействие с лечащим
2
2
2
2
4
2
2
2
6
4
2
20
врачом, доставка анализов по направлению)
Промежуточная аттестация
2
Модуль 2.3 Предоставление социально-психологических услуг получателям социальных услуг
Тема 2.3.1 Предоставление социально 2
психологических услуг, определенных
нормативными правовыми актами субъекта
Российской Федерации
Тема 2.3.2 Основы этики в социальной работе
2
Тема 2.3.3 Основы возрастной и специальной
2
психологии
Тема 2.3.4 Методики проведения бесед,
4
направленных на формирование у
получателей социальных услуг позитивного
эмоциального состояния, поддержания
активного образа жизни
Промежуточная аттестация
Модуль 2.4 Предоставление социально - педагогических услуг получателям социальных услуг
Тема 2.4.1 Методики обучения навыкам
самообслуживания граждан, имеющих
ограничения жизнедеятельности, в том числе
детей -инвалидов.
Тема 2.4.2 Обучение членов семьи получателя
социальных услуг практическим навыкам
общего ухода за получателями социальных
услуг, имеющими ограничения
жизнедеятельности, в том числе за детьми инвалидами
Всего ак.часов
4 4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Продолжение таблицы 3 – Календарный учебный график
Наименование разделов (модулей), тем,
видов аттестации
Д Д Д Д
19 20 21 22
Тема 2.4.3 Формирование позитивных
4
интересов (в том числе в сфере досуга)
Д
23
Д
24
Д
25
Количество дней/ак. час
Д Д Д Д Д Д
26 27 28 29 30 31
Д
32
Д
33
2
2
2
4
2
2
2
2
4
Д Д
34 35
4
4
4
72
Д
36
Итого
4
21
получателей социальных услуг
Промежуточная аттестация
2
Модуль 2.5 Предоставление социально -правовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.5.1 Предоставление социально2
правовых услуг, определенных
нормативными правовыми актами субъекта
Российской Федерации
Тема 2.5.2 Оформление документов для
4
получения получателями социальных услуг:
пенсии, пособий, компенсаций, социальных
выплат в соответствии с законодательством
Российской Федерации
Тема 2.5.3 Подготовка документов,
4
необходимых для получения
государственных и муниципальных услуг, а
также в подаче документов, в том числе с
помощью, информационных технологий и
информационно - телекоммуникационной
сети Интернет
Промежуточная аттестация
2
Модуль 2.6 Предоставление социально-трудовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.6.1 Предоставление социально 2
трудовых услуг, определенных
нормативными правовыми актами субъекта
Российской Федерации
Тема 2.6.2 Информирование получателей
4
социальных услуг о возможностях, которые
могут быть им пред оставлены
организациями социального обслуживания и
(или) службой занятости населения, по
использованию трудовых возможностей и
обучению доступным профессиональным
навыкам
Тема 2.6.3 Использование информационно 4
телекоммуникационной сет и Интернет для
обеспечения работы с порталом
2
2
4
4
2
2
4
4
22
государственных услуг
Промежуточная аттестация
2
Модуль 2.7 Предоставление услуг в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих
ограничения жизнедеятельности, в том числе детей -инвалидов
Тема 2.7.1 Содействие в проведении
2
2
социально - реабилитационных мероприятий
в сфере социального обслуживания
Тема 2.7.2 Знания об основных технических
4
4
средствах реабилитации для лиц с
ограничениями жизнедеятельности
различного происхождения
Тема 2.7.3 Основные социально4
4
реабилитационные мероприятия в сфере
социального обслуживания, необходимые
для повышения коммуникативного
потенциала получателей социальных услуг,
имеющих ограничения жизнедеятельности, в
том числе детей-инвалидов
Промежуточная аттестация
2
2
Модуль 2.8 Предоставление срочных социальных услуг получателям социальных услуг
Тема 2.8.1 Предоставление срочных
2
2
социальных услуг, определенных
нормативными правовыми актами субъекта
Российской Федерации
Модуль 2.9 Оказание первой помощи
Тема 2.9.1 Основные принципы и правила
4
4
оказания первой помощи
Тема 2.9.2 Особенности течения хронических
4
4
8
болезней пожилых, признаки их обострений,
оказание неотложной помощи
Тема 2.9.3 Оказание первой помощи лицам,
4
4 2
10
нуждающимся в постороннем уходе.
Сердечно-легочная реанимация
Промежуточный контроль
2
2
Квалификационный экзамен
4
4
23
Всего ак.часов
1.6. Рабочая программа
Таблица 4 – Рабочая программа
Наименование тем
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
72
Виды
Содержание
учебных
занятий, ак.
час
Раздел 1. Теоретическое обучение
Модуль 1.1 Актуальные требования рынка труда, современные технологии в профессиональной сфере
Л
2 Понятие правового регулирования профессиональной деятельности.
Тема 1.1.1 Нормативно-правовое регулирование
Система и понятие нормативно-правовых актов РФ. Нормативносоциальной работы
правовые акты, регулирующие правоотношения в сфере
профессиональной деятельности социальных работников
Тема 1.1.2 Современные технологии, направленные
ПЗ
2 Понятие о современных технологиях, направленных на улучшение
на повышение эффективности и качества оказания
качества и эффективности ухода за нуждающимися. О технологиях,
помощи лицам, нуждающимся в уходе
включающих в себя различные онлайн-сервисы, медицинские
устройства, программные решения и другие инновационные подходы,
которые помогают обеспечивать более качественное и доступное
обслуживание для тех, кто нуждается в помощи.
Тема 1.1.3 Социальное проектирование
Л
2 Методы социального проектирования, его основы, цели и задачи.
Применяемые инструменты и подходы.
ПЗ
6 Отработка методов при написании социального проекта
Промежуточная аттестация
ПЗ
2 Тестирование
Модуль 1.2 Требования охраны труда и техники безопасности
Тема 1.2.1 Требования охраны труда и техники
Л
4 Нормативные правовые акты по охране труда. Ответственность за
безопасности.
нарушение требований охраны труда. Причины травматизма и
профзаболеваний.
ПЗ
2 Мероприятия по их предупреждению.
Тема 1.2.2 Специфичные требования охраны труда
Л
2 Специфичные требования охраны труда и техники безопасности и
и техники безопасности и окружающей среды по
окружающей среды. Требования безопасности при использовании
профессии «Социальный работник»
оборудования.
Промежуточная аттестация
ПЗ
2 Тестирование
Раздел 2. Профессиональный курс
Модуль2. 1 Предоставление социально -бытовых услуг получателям социальных услуг
24
Наименование тем
Тема 2.1.1 Предоставление социальных услуг,
определенных нормативными правовыми актами
субъекта Российской Федерации
Виды
учебных
занятий, ак.
час
Л
2
Тема 2.1.2 Особенности взаимодействия с
пожилыми людьми и инвалидами
Л
2
Тема 2.1.3 Профилактика синдрома
эмоционального выгорания специалиста
Л
2
Тема 2.1.4 Правила ухода за престарелыми и
инвалидами в домашних условиях
Л
2
ПЗ
2
ПЗ
2
Тема 2.1.5 Оплата социальных услуг, жилищнокоммунальных услуг и услуг связи за счет средств
получателя социальных услуг
Содержание
Процесс предоставления социальных услуг, определенных
нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации.
Различные социальные услуги включают в себя поддержку и помощь
различным категориям населения, таким как дети, пожилые люди,
инвалиды, бездомные, и другие уязвимые группы. Важно учитывать
требования и нормы, установленные законодательством субъекта РФ.
Механизмы финансирования социальных программ, контроль за их
реализацией, и меры по улучшению системы предоставления
социальных услуг на местном уровне. Данный подход способствует
обеспечению социальной защиты населения и повышению качества
жизни граждан.
Система долговременного ухода за гражданами пожилого возраста и
инвалидами в РФ: структура, основные задачи, особенности внедрения.
Понятие об уходе. Основные принципы ухода. Инструменты оценки
утраты активности (шкалы). Оценка зависимости от посторонней
помощи.
Что такое профессиональное выгорание. Внешние причины выгорания.
Внутренние причины выгорания. Чем опасно профессиональное
выгорание. Как справиться с профессиональным выгоранием.
Оценка нарушения потребностей у лица, нуждающегося в постороннем
уходе: понятие о потребностях человека. Иерархия потребностей. Виды
активностей.
Определение потребности в нормальном дыхании, адекватном питании и
питье, физиологических отправлениях, движении, сне, одежде
(надевании, раздевании, выборе), в осуществлении личной гигиены,
поддержании нормальной температуры тела, в безопасной окружающей
среде, общении, труде и отдыхе. Признаки нарушения потребностей.
Покупка и доставка на дом продуктов питания, промышленных товаров
первой необходимости, средств санитарии и гигиены, лекарственных
средств и изделий медицинского назначения, средств ухода, книг, газет,
журналов, топлива, топка печей, обеспечение водой (в жилых
помещениях без центрального отопления и (или) водоснабжения) за счет
25
Наименование тем
Виды
учебных
занятий, ак.
час
Содержание
средств получателя социальных услуг.
Промежуточная аттестация
ПЗ
2 Тестирование
Модуль 2.2 Предоставление социально -медицинских услуг получателям социальных услуг
Тема 2.2.1 Предоставление социальных услуг,
Л
2 Понятие и основные принципы социально-медицинских услуг
определенных нормативными правовыми актами
Согласование с родственниками (законными представителями) действий
субъекта Российской Федерации
по организации социально-медицинских услуг нуждающимся в
постороннем уходе.
Тема 2.2.2 Выполнение процедур, связанных с
Л
2 Правила измерения температуры тела, артериального давления,
организацией ухода, наблюдением за состоянием
проведение антропометрических измерений, контроль приема
здоровья получателей социальных услуг
лекарственных препаратов.
(измерение температуры тела, артериального
ПЗ
4 Выполнение процедур, связанных с организацией ухода и наблюдением
давления, проведение антропометрических
за состоянием здоровья получателей социальных услуг. Измерение
измерений, контроль приема лекарственных
температуры
тела,
артериального
давления,
проведение
препаратов
антропометрических измерений и контроль приема лекарственных
препаратов являются важными аспектами медицинского наблюдения за
здоровьем людей, особенно при оказании социальной помощи уязвимым
категориям населения. Эти процедуры помогают отслеживать и
контролировать
основные
показатели
здоровья,
обеспечивая
своевременное вмешательство и уход, а также способствуя общему
благополучию и улучшению качества жизни людей, нуждающихся в
социальной поддержке.
Тема 2.2.3 Основы организации здорового образа
Л
2 Профилактика факторов риска заболеваний: важные меры по
жизни, профилактики факторов риска заболеваний
предотвращению заболеваний включают в себя контроль за уровнем
холестерина, артериальным давлением, уровнем сахара в крови,
регулярное контролирование веса, профилактические прививки,
исключение вредных привычек, а также соблюдение рекомендаций врача
по лечению хронических заболеваний.
Значение регулярных медицинских осмотров: они помогают выявить
заболевания на ранней стадии, контролировать состояние здоровья, и
рекомендовать необходимые профилактические меры для поддержания
здоровья.
26
Наименование тем
Виды
учебных
занятий, ак.
час
Содержание
Популяризация здорового образа жизни: важность информирования
населения о преимуществах здорового образа жизни, методах
профилактики заболеваний, и стимулирование людей к заботе о своем
здоровье.
Эффективная профилактика заболеваний предполагает комплексный
подход, включающий различные аспекты организации здорового образа
жизни. Соблюдение рекомендаций по профилактике позволяет снизить
риск развития многих хронических заболеваний и повысить качество
жизни.
ПЗ
2 Способы комплексного подхода, включающие различные аспекты
организации здорового образа жизни. Соблюдение рекомендаций по
профилактике, чтобы снизить риск развития многих хронических
заболеваний и повысить качество жизни.
Тема 2.2.4 Содействие в оказании получателю
Л
2 Содействия в оказании получателю социальных услуг медицинской
социальных услуг медицинской помощи
помощи. Сопровождение в медицинские организации по направлению,
(сопровождение в медицинские организации по
взаимодействие с лечащим врачом и доставка анализов по направлению.
направлению, взаимодействие с лечащим врачом,
Контролировать процесс сдачи анализов и обеспечивать своевременное
доставка анализов по направлению)
получение результатов. Передача информации о состоянии здоровья,
выполнение предписаний врача, контроль за лечением и внимательное
слежение за рекомендациями врача.
Промежуточная аттестация
ПЗ
2 Тестирование
Модуль 2.3 Предоставление социально-психологических услуг получателям социальных услуг
Тема 2.3.1 Предоставление социально Л
2 Понятие и основные принципы социально-психологических услуг.
психологических услуг, определенных
Помощь членам семьи в освоении навыков коммуникации и
нормативными правовыми актами субъекта
эмоциональной поддержки получателями социальных услуг.
Российской Федерации
Тема 2.3.2 Основы этики в социальной работе
ПЗ
2
Этический кодекс социального работника. Этика и деонтология в работе
социального работника
Тема 2.3.3 Основы возрастной и специальной
психологии
Л
2
Возрастные изменения в поведении получателя социальных услуг.
27
Наименование тем
Виды
учебных
занятий, ак.
час
ПЗ
4
Содержание
Тема 2.3.4 Методики проведения бесед,
Организация и поддержание бесед, формирование у получателей
направленных на формирование у получателей
социальных услуг позитивного настроения.
социальных услуг позитивного эмоциального
состояния, поддержания активного образа жизни
Промежуточная аттестация
ПЗ
2 Тестирование
Модуль 2.4 Предоставление социально-педагогических услуг получателям социальных услуг
Тема 2.4.1 Методики обучения навыкам
Л
2 Организация помощи в обучении навыкам самообслуживания
самообслуживания граждан, имеющих ограничения
получателей социальных услуг, имеющих ограничения
жизнедеятельности, в том числе детей -инвалидов.
жизнедеятельности.
Тема 2.4.2 Обучение членов семьи получателя
Л
2 Организация помощи родителям и иным законным представителям
социальных услуг практическим навыкам общего
детей-инвалидов, воспитываемых дома, в обучении таких детей навыкам
ухода за получателями социальных услуг,
самообслуживания и общения, направленным на развитие личности
имеющими ограничения жизнедеятельности, в том
ПЗ
2 Обучение членов семьи основам общего ухода, включая кормление, уход
числе за детьми - инвалидами
за гигиеной, одевание, уборку и мониторинг здоровья получателя
социальных услуг.
Разъяснение основных принципов общения с получателями социальных
услуг, учитывая их индивидуальные потребности и предпочтения.
Обучение родителей и родственников детей-инвалидов навыкам ухода за
ними, включая уход за специфическими медицинскими устройствами
(если необходимо), соблюдение режима и принятие мер по обеспечению
безопасности.
Тема 2.4.3 Формирование позитивных интересов (в
ПЗ
4 Организация досуговой деятельности. Технологии мотивации и
том числе в сфере досуга) получателей социальных
формирования позитивных интересов у получателей социальных услуг,
услуг
имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов.
Поддержка родителей в организации игровой и образовательной
деятельности, способствующей развитию детей-инвалидов.
ПЗ
2 Тестирование
Промежуточная аттестация
Модуль 2.5 Предоставление социально -правовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.5.1 Предоставление социально-правовых
Л
2 Информирование получателей социальных услуг об оказываемых
услуг, определенных нормативными правовыми
организацией социального обслуживания социальных услугах, в том
актами субъекта Российской Федерации
числе предоставляемых на платной основе.
28
Наименование тем
Тема 2.5.2 Оформление документов для получения
получателями социальных услуг: пенсии, пособий,
компенсаций, социальных выплат в соответствии с
законодательством Российской Федерации
Тема 2.5.3 Подготовка документов, необходимых
для получения государственных и муниципальных
услуг, а также в подаче документов, в том числе с
Виды
учебных
занятий, ак.
час
Л
2
ПЗ
2
ПЗ
4
Содержание
Оформление документов для получения социальных выплат, таких как
пенсии, пособия, компенсации и других социальных льгот.При
оформлении пенсии, пособий и компенсаций обычно требуется
предоставление определенного перечня документов, таких как паспорт,
СНИЛС, трудовая книжка (если применимо), медицинские справки и
прочее в зависимости от вида социальной поддержки.
Важно тщательно проверить всю необходимую документацию перед
подачей заявления, чтобы избежать задержек или отказов со стороны
социальных служб.
Процедуры и сроки:
Каждый вид социальной поддержки имеет свои собственные процедуры
подачи заявлений и установленные законодательством России сроки
рассмотрения и принятия решения.
Важно знать все этапы процесса оформления социальных выплат и
соблюдать установленные сроки для предоставления документов и их
рассмотрения.
Помощь и консультации:
Граждане имеют право на получение консультаций и помощи от
социальных работников, специалистов Центров социального
обслуживания и других организаций, занимающихся социальной
поддержкой.
При возникновении вопросов или затруднений в процессе оформления
социальных выплат важно обратиться за консультацией к компетентным
специалистам.
Оформление документов для получения социальных услуг в Российской
Федерации требует внимательности, тщательности и знания
законодательства. Своевременное и правильное подача заявлений и
документов поможет гражданам получить необходимую социальную
поддержку и льготы.
Основные преимущества использования сети Internet при поиске
информации. Поисковая система. Популярные поисковые системы.
Способы поиска информации в сети Интернет. Правила формулировки
29
Наименование тем
Виды
учебных
занятий, ак.
час
Содержание
помощью, информационных технологий и
запросов.
информационно - телекоммуникационной сети
Интернет
Промежуточная аттестация
ПЗ
2 Тестирование
Модуль 2.6 Предоставление социально-трудовых услуг получателям социальных услуг
Тема 2.6.1 Предоставление социально - трудовых
Л
2 Основные направления деятельности службы занятости населения.
услуг, определенных нормативными правовыми
Посредничество при обращении в службу занятости или организацию
актами субъекта Российской Федерации
социального обслуживания по вопросам использования трудовых
возможностей получателя социальных услуг и обучению его доступным
профессиональным навыкам.
Тема 2.6.2 Информирование получателей
ПЗ
4 Взаимодействие между организациями социального обслуживания и
социальных услуг о возможностях, которые могут
службой занятости позволяет создать комплексные программы
быть им пред оставлены организациями
поддержки для получателей социальных услуг. Индивидуальные
социального обслуживания и (или) службой
потребности и возможности каждого получателя социальных услуг при
занятости населения, по использованию трудовых
информировании о доступных тренингах, курсах и вакансиях. Помощь в
возможностей и обучению доступным
выборе подходящих программ обучения и рабочих мест,
профессиональным навыкам
адаптированных под конкретные особенности человека, будет наиболее
эффективной.
Тема 2.6.3 Использование информационно Л
2 Использование информационно-телекоммуникационной сети Интернет
телекоммуникационной сет и Интернет для
для обеспечения работы с порталом государственных услуг
обеспечения работы с порталом государственных
ПЗ
2 Помощь в подготовке документов для регистрации в качестве
услуг
безработного, подбора подходящей работы, обучения или переобучения,
в том числе с помощью информационных технологий и информационнотелекоммуникационной сети Интернет.
ПЗ
2 Тестирование
Промежуточная аттестация
Модуль 2.7 Предоставление услуг в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих
ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов
Тема 2.7.1 Содействие в проведении социально Л
2 Порядок предоставления социально-реабилитационных мероприятий в
реабилитационных мероприятий в сфере
сфере социального обслуживания.
социального обслуживания
Тема 2.7.2 Знания об основных технических
ПЗ
4 Использование средств ухода и технических средств реабилитации, в том
30
Наименование тем
Виды
учебных
занятий, ак.
час
Содержание
средствах реабилитации для лиц с ограничениями
числе повышающих коммуникативные возможности получателей
жизнедеятельности различного происхождения
социальных услуг
Тема 2.7.3 Основные социально реабилитационные
ПЗ
4 Оказание содействия инвалидам (детям-инвалидам) в использовании
мероприятия в сфере социального обслуживания,
средств ухода и технических средств реабилитации, в том числе
необходимые для повышения коммуникативного
повышающих их коммуникативные возможности
потенциала получателей социальных услуг,
имеющих ограничения жизнедеятельности, в том
числе детей-инвалидов
ПЗ
2 Тестирование
Промежуточная аттестация
Модуль 2.8 Предоставление срочных социальных услуг получателям социальных услуг
Тема 2.8.1 Предоставление срочных социальных
услуг, определенных нормативными правовыми
актами субъекта Российской Федерации
Л
Предоставление срочных социальных услуг, определенных
нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации.
Обеспечение бесплатным горячим питанием или наборами продуктов
питания, предметами первой необходимости получателей социальных
услуг, нуждающихся в срочной социальной помощи
Модуль 2.9 Оказание первой помощи
Тема 2.9.1 Основные принципы и правила оказания
Л
2 Первая помощь при неотложных состояниях. Основные принципы и
первой помощи
правила оказания первой помощи. Правила вызова врача и
родственников при внезапном ухудшении состояния лица,
нуждающегося в постороннем уходе.
ПЗ
2 Первая помощь при падении и переломах, вывихах, растяжениях.
Профилактика падений. Первая помощь при кровотечениях,
отравлениях.
Тема 2.9.2 Особенности течения хронических
Л
2 Признаки резкого обострения хронических заболеваний. Оказание
болезней пожилых, признаки их обострений,
неотложной помощи при гипертоническом кризе, приступе
оказание неотложной помощи
бронхиальной астмы, приступе стенокардии, гипо- и гипергликемии,
эпилептическом припадке и т. д. Особенности болезней пожилых
(старческая астения, деменция, болезнь Альцгеймера) и ограничения, с
ними связанные.
ПЗ
6 Первая помощь при обострениях хронических заболеваний. Оказание
2
31
Наименование тем
Тема 2.9.3 Оказание первой помощи лицам,
нуждающимся в постороннем уходе. Сердечнолегочная реанимация
Промежуточная аттестация
Итоговая аттестация
Всего ак. часов
Виды
учебных
занятий, ак.
час
Л
2
ПЗ
8
ПЗ
ПЗ
144
2
4
Содержание
неотложной помощи при гипертоническом кризе, приступе
бронхиальной астмы, приступе стенокардии, гипо- и гипергликемии,
эпилептическом припадке и т. д. Особенности болезней пожилых
(старческая астения, деменция, болезнь Альцгеймера) и ограничения, с
ними связанные.
Причины, приводящие к внезапной остановке сердца. Стадии
терминального состояния, их основные клинические проявления.
Причины обструкции дыхательных путей. Частичная и полная
обструкция дыхательных путей. Признаки обструкции.
Последовательность действий при обнаружении пострадавшего без
признаков жизни: осмотр места происшествия, определение наличия
признаков жизни и т. д. Оказание помощи при обструкции дыхательных
путей инородным телом у пострадавшего в сознании и без сознания.
Самопомощь при обструкции дыхательных путей. Сердечнолегочная
реанимация одним или двумя спасателями. Особенности проведения
ИВЛ у пациента с зубными протезами, повреждением головы, шеи и
позвоночника. Универсальные меры предосторожности при проведении
ИВЛ. Возможные осложнения при проведении сердечно-легочной
реанимации, их профилактика. Критерии эффективности проводимых
реанимационных мероприятий. Критерии прекращения сердечнолегочной реанимации.
Тестирование
Квалификационный экзамен
32
1.6 Организационно-педагогические условия
Реализация программы осуществляется в соответствии с требованиями законодательства
Российской Федерации в области образования, нормативными правовыми актами,
регламентирующими данное направление деятельности.
1.7.1 Требования к квалификации педагогических кадров
Реализация программы обеспечивается педагогическими работниками, имеющими среднее
профессиональное или высшее образование и отвечающими квалификационным требованиям,
указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам.
1.7.2 Требования к материально-техническому обеспечению
Материально-техническое обеспечение (далее – МТО) необходимо для проведения всех
видов учебных занятий и аттестации, предусмотренных учебным планом по программе, и
соответствует действующим санитарным и гигиеническим нормам и правилам.
МТО содержит специальные помещения: учебные аудитории для проведения лекций,
практических (семинарских) занятий, лабораторных работ, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, итоговой аттестации (в соответствии
с утвержденным расписанием учебных занятий). Специальные помещения укомплектованы
специализированной мебелью, оборудованием, расходными материалами, программным
обеспечением, техническими средствами обучения и иными средствами, служащими для
представления учебной информации слушателям.
При реализации программы с использованием дистанционных образовательных технологий
и (или) электронного обучения образовательная организация обеспечивает функционирование
информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные
ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий,
телекоммуникационных
технологий,
соответствующих
технологических
средств
и
обеспечивающую освоение слушателями образовательных программ полностью или частично
независимо от места нахождения слушателей: каналы связи, компьютерное оборудование,
периферийное оборудование, программное обеспечение.
Виды
деятельности
ВД
1
Предоставление
социальных
услуг
получателям
социальных
услуг
Код и наименование
компетенции
ПК 1.1 Предоставление
социально-бытовых услуг
получателям социальных
услуг
ПК 1.2 Предоставление
социально-медицинских
услуг получателям
социальных услуг
ПК 1.3Предоставление
социально-психологических
услуг получателям
социальных услуг
ПК 1.4 Предоставление
социально-педагогических
услуг получателям
социальных услуг
Материально-техническое обеспечение,
необходимое для освоения ПП
Рабочее место преподавателя:
письменный стол, ученический стул.
Рабочее место слушателя: письменный
стол, ученический стул.
Технические средства обучения:
ноутбук ASUS Laptop 15 X515JF Вебкамера A4 PK-925H, видеопроектор
мультимедийный, экран для
видеопроектора, интерактивная доска,
флип-чарт передвижной с маркерной
доской
Оборудование лаборатории:
Ходунки шагающие (серебро);
Костыли подмышечные;
Костыль локтевой;
Трость телескопическая;
33
Виды
деятельности
Код и наименование
компетенции
ПК 1.5 Предоставление
социально-правовых услуг
получателям социальных
услуг
ПК 1.6 Предоставление
социально-трудовых услуг
получателям социальных
услуг
ПК 1.7 Предоставление
услуг в целях повышения
коммуникативного
потенциала получателей
социальных услуг, имеющих
ограничения
жизнедеятельности, в том
числе детей-инвалидов
ПК 1.8 Предоставление
срочных социальных услуг
получателям социальных
услуг
Материально-техническое обеспечение,
необходимое для освоения ПП
Инвалидное кресло-коляска ;
Кресло-туалет с откидывающимися
поручнями;
Доска для пересаживания пациента;
Противопролежневый матрас ячеистый;
Противопролежневый круг подкладной
резиновый;
Скользящая простыня трансфер для
перемещения;
Скользящий рукав трансфер для
перемещения в кровати;
Пояс для пересаживания;
Лесенка веревочная для подъема с кровати;
Приспособление для носков;
Приспособление для застегивания пуговиц
и молний;
Ложка с толстой ручкой и ремешком;
Бортик на тарелку;
Вилка с толстой ручкой и ремешком;
Поильник для больных, с ручками;
Подушка для укладывания больных
ГНЕЗДО;
Диск поворотный для пересаживания
больного;
Широкий стул для ванны;
Подушка от пролежней на пятке;
Подушка под локоть противопролежневая;
Противопролежневая подушка под голову;
Манекен торс для отработки навыков СЛР
(взрослый, ребенок);
Манекен младенец для отработки навыков
СЛР;
Жилет стимулятор для отработки приема
Геймлиха.
1.7.3 Требования к информационному и учебно-методическому обеспечению
Для реализации программы используются учебно-методическая документация,
нормативные правовые акты, нормативная техническая документация, иная документация,
учебная литература и иные издания, информационные ресурсы.
Таблица 5 – Учебно-методическая документация, нормативные правовые акты,
нормативная техническая документация, иная документация, учебная литература и иные издания,
информационные ресурсы
1. Нормативные правовые акты, иная документация
1.1 Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.06.2020 №
354н
«Об
утверждении
профессионального
стандарта
«Социальный
работник»
(Зарегистрировано в Минюсте России 20.07.2020 N 59014)
1.2 Приказ Минздравсоцразвития РФ от 04.05.2012 № 477н «Об утверждении перечня
состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию
34
первой помощи».
2 Основная литература
2.1 Албегова, И.Ф. Исследование мотивации социальных работников// Социол. исслед. – 2005. –
№ 1. – С.78
2.2 Аникеева, М.Р. Особенности мотивационного управления // Работник социал. службы. –
2011. – № 11. – С.82
2.3 Антонов, С.Г. Информационная культура личности. Вопросы формирования// Высш.
образование в России. – 1994. – № 1. – C.82-89
2.4 Депцова, Т.Ю. Информационная культура студента как основа формирования
профессиональной компетентности специалиста// Молодежь и об-во. – 2006. – № 4. – С.122-124
2.5 Журавлева, Т.П. Основы гериатрии: учеб.пособие. - изд. 2-е, испр. и доп. - М.: ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2012. – 288 с.
2.6 Жуков, В.И. История социальной работы: учебник / В.И.Жуков. – Москва: Рос. гос. социал.
ун-т, 2020. – 400 с
2.7 Информационная культура специалиста гуманитарной сферы: [сб. ст. / науч. ред.:
Н.И.Васькова и др.]. – Краснодар: КГУКИ, 2001. – 155 с. – (Проблемы информационной
культуры: сб. ст.; вып. 10)
2.8 Киенко, Т.С. Институциональный анализ мотивации труда в социальной работе // Отеч.
журн. социал. работы. – 2012. – № 1. – С.21
2.9 Каракозов, С.Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности//
Пед. информатика. – 2000. – № 2. – С.41-56
2.10 Курин, А.Ю. Применение информационных технологий в социальной работе: учеб.пособие/
А.Ю. Курин ; Федер. агентство по образованию, Тамб. гос. ун-т им. Г.Р.Державина. – Тамбов:
Изд-во ТГУ, 2006 (Тамбов: А-ЭлитА). – 81 с.
2.11 Кастарная, А.А. История становления и развития социального обслуживания в России//
Учёные записки ЗабГУ. Серия: Философия, социология, культурология, социальная работа. –
2010. – № 4. – С.151-156
2.12 Лазарева, Л.И. Содержание формирования информационной культуры выпускника вуза в
контексте нового ФГОС ВПО// Инновации в образовании. – 2012. – № 1. – С.5-21
2.13 Образование и информационная культура. Социологические аспекты / под ред. С.Собкина.
– М.: ЦСО РАО, 2000. – 460 с.
2.14 Панченко, В.Ю. О понятии социальной помощи в современном обществе//
Социологические исследования. – 2012. – № 5 (337). – С.13-18
2.15 Соловьева Л.В. Парадигма деятельностной мотивации социального работника // Terra
Economicus. – 2006. – Т. 4, № 1. – С. 134
2.16 Свищева, И.К. Генезис отечественной парадигмы социальной помощи нуждающимся:
социокультурный анализ// NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право. – 2013. – № 16
(159). – С. 290-299
2.17 Симонов, А.Я. Помощь и взаимопомощь в системе социальной работы с пожилыми
людьми// Научные труды Калужского государственного университета имени К.Э.Циолковского:
материалы регион. университетской науч.-практ. конф. Серия: "Гуманитарные науки". – Калуга:
КГУ имени К.Э. Циолковского, 2019. – С. 534-540
2.18 Студёнова, Е.Г. Социальная помощь/ Е.Г.Студёнова. – Москва: КноРус, 2019. – 150 с.
2.19 Социальная работа: от идеи до практики: хрестоматия по тр. Е.И.Холостовой/ сост. и науч.
ред. Е.Г.Студёнова; под общ. ред. Е.И.Холостовой, И.В.Мкртумовой. — 2-е изд., доп. – Москва:
Дашков и К°, 2019. – 1000 с.
2.20 Теория социальной работы: учебник для магистров/ Е.И.Холостова [и др.]; под общ. ред.
Е.И.Холостовой, Е.Г.Студёновой. – 2-е изд. – Москва: Дашков и К, 2019. – 474 с.
2.21 Холостова, Е.И. Генезис социальной работы в России// Отечественный журнал социальной
работы. – 2016. – № 3 (66). – С.27-48
3. Интернет-ресурсы
35
3.1. http://www.dissercat.com/content/formirovanie-informatsionnoi-kultury-sotsialnogo-rabotnika-isotsialnogo-pedagoga Самохвалова В.В. Формирование информационной культуры социального
работника и социального педагога
3.2 http://ecsocman.hse.ru/data/540/880/1219/journal4.1-12.pdf Соловьева Л.В. Парадигма
деятельностной мотивации социального работника
3.3 . http://www.library.sfedu.ru/referat/D212-208-01/22-00-04/20090320_D212-208-01_22-0004_KienkoTS.pdf Киенко Т.С. Институциональный анализ мотивации труда в социальной работе
в современной России
3.4 http://ecsocman.hse.ru/data/813/062/1217/007_Albegova_2005_g.pdf Албегова И.Ф.
Исследование мотивации социальных работников
3.5 http://hpsy.ru/public/x2467.htm Морозова Н.И. Роль мотивации выбора профессии в процессе
становления социального работника
3.6 http://www.rl-online.ru/articles/rl4_04/320.html Лифанцев Д. Этические аспекты
консультирования в социальной работе
1.7.4 Общие требования к организации учебного процесса
Общие требования к организации учебного процесса определяются локальными
нормативными актами образовательной организации.
1.8 Формы аттестации
Оценка качества освоения программы осуществляется в форме текущего контроля
успеваемости, промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям, разделам) и итоговой
аттестации в форме квалификационного экзамена слушателей по программе.
1.8.1 Текущий контроль успеваемости
В соответствии с учебно-тематическим планом и рабочей программой.
36
1.8.2 Промежуточная аттестация
В соответствии с учебно-тематическим планом и рабочей программой.
1.8.3 Итоговая аттестация
Освоение программы завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного
экзамена. Итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости
оценки качества подготовки слушателей. Итоговая аттестация является обязательной для
слушателей.
К итоговой аттестации допускаются слушатели, не имеющие академической задолженности
и в полном объеме выполнившие учебный план программы.
Квалификационный экзамен проводится для определения соответствия полученных знаний,
умений и навыков программе профессиональной подготовки и установления на этой основе
лицам,
прошедшим профессиональное обучение,
квалификационных
разрядов
по
соответствующим профессиям рабочих (при наличии таких разрядов, классов, категорий).
Квалификационный экзамен независимо от вида профессионального обучения включает в
себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах
квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или)
профессиональных стандартов по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих.
К проведению квалификационного экзамена привлекаются представители работодателей, их
объединений.
Практическая квалификационная работа заключается в выполнении комплексного
практического задания, в том числе в форме демонстрационного экзамена, в условиях, которые
приближают оценочные процедуры к профессиональной деятельности.
В теоретическую часть задания включаются вопросы, позволяющие оценить наличие у
слушателя знаний производственных процессов, положений, инструкций и других материалов,
требований, предъявляемых к качеству выполняемых работ, охране труда, рациональной
организации труда на рабочем месте, а также готовности слушателя применять имеющиеся знания
в профессиональной деятельности.
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Оценочные материалы обеспечивают проверку достижения планируемых результатов
обучения по программе и используются в процедуре текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации и итоговой аттестации.
2.1. Текущий контроль
Текущий контроль (текущая аттестация) проводится с помощью учета посещаемости
занятий и отметок в журнале. На занятиях преподаватель проводит устный опрос слушателей для
контроля усвоения материала.
Критерии и шкала оценки:
- критерии оценивания – качество ответов на вопросы;
- показатель оценивания – полнота, аргументированность ответов на вопросы, глубина
знаний;
- шкала оценивания (оценка) – выделено два уровня оценивания компетенций:
достаточный уровень (зачтено) – полные и системные знания по теме;
недостаточный уровень (не зачтено) – имеются существенные пробелы в знаниях,
отсутствует их система.
Оценка «зачтено» выставляется слушателю, который:
- прочно усвоил предусмотренный программный материал темы;
- правильно, аргументировано ответил на все вопросы, с приведением примеров;
- показал глубокие систематизированные знания, владеет приемами рассуждения и
сопоставляет материал из разных источников, теорию связывает с практикой
37
Оценка «не зачтено» выставляется слушателю, который в ответах допустил существенные
ошибки. Не может ответить на дополнительные вопросы, предложенные преподавателем.
Целостного представления о взаимосвязях, компонентах, этапах развития изучаемых явлений нет.
2.2. Промежуточная аттестация
Освоение программы, в том числе отдельной ее части (модуля), сопровождается
промежуточной аттестацией, проводимой в форме дифференцированного зачета в виде
тестирования. Вопросы для тестирования охватывают различные дисциплины модуля и включают
в себя не менее трех вопросов по каждой из предусмотренных тем. Тест может содержать от 15 до
30 вопросов, на каждый вопрос предусмотрено 3-4 варианта ответа. Не менее трети заданий теста
носят практико-ориентированный характер. Регламент времени на заполнение теста - до 2
академических часов.
Критерии шкала оценки:
- критерии оценивания - правильные ответы на поставленные вопросы;
- показатель оценивания - процент верных ответов на вопросы;
- шкала оценивания (оценка) - выделено 4 уровня оценивания компетенций:
высокий (отлично) -более 80% правильных ответов;
достаточный (хорошо) - от 60 до 80% правильных ответов;
пороговый(удовлетворительно) - от 50 до 60% правильных ответов;
критический(неудовлетворительно) - менее 50% правильных ответов.
2.3. Итоговая аттестация
Освоение программы завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного
экзамена, который включает в себя практическую квалификационную работу и проверку
теоретических знаний в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных
справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям служащих
в виде ответов на тестовые вопросы.
Итоговая аттестация проходит в конце обучения согласно утвержденного расписания.
До участия в итоговой аттестации допускаются слушатели, освоившие образовательную
программу. Слушатели, пропустившие более 25% учебных занятий, допускаются до итоговой
аттестации при условии самостоятельного освоения пропущенного материала и прохождении
промежуточного контроля.
Критерии шкалы оценки теоретических знаний:
- критерии оценивания - правильные ответы на поставленные вопросы;
- показатель оценивания - процент верных ответов на вопросы;
- шкала оценивания (оценка) - выделено 4 уровня оценивания компетенций:
высокий (отлично) - более 80% правильных ответов;
достаточный (хорошо) - от 60 до 80% правильных ответов;
пороговый(удовлетворительно) - от 50 до 60% правильных ответов;
критический(неудовлетворительно) - менее 50% правильных ответов.
Максимальное время выполнения практического задания – 120 мин.
Критерии шкала оценки:
- критерии оценивания – качество и скорость выполнения задания;
- показатель оценивания - выполнение установленных норм выработки, уровень
недостатков;
- шкала оценивания (оценка) - выделено 4 уровня оценивания компетенций:
высокий (отлично) -более 80% задания выполнено правильно, слушатель свободно
владеет различными навыками и приемами выполнения практических задач, в норматив
уложился;
достаточный (хорошо) - от 60 до 80% задания выполнено правильно, слушатель владеет
необходимыми навыками и приемами их выполнения, в норматив уложился;
38
пороговый(удовлетворительно) - от 50 до 60% задания выполнено правильно, слушатель
испытывает затруднения при выполнении практического задания, в норматив уложился;
критический(неудовлетворительно) - менее 50% задания выполнено правильно,
слушатель с большими затруднениями выполняет практическое задание, в норматив не уложился.
Слушатель считается аттестованным, если получил оценку «удовлетворительно» за
прохождение квалификационного экзамена.
Для организации промежуточной аттестации обучающихся, итоговой аттестации по
образовательной программе педагогическими работниками, участвующими в реализации данной
образовательной программы, разрабатываются фонды оценочных средств.
Фонды оценочных средств по программе состоят из трех частей:
- комплекты оценочных средств по учебным дисциплинам и теоретическим модулям;
- комплекты оценочных средств по производственной практике;
- фонд оценочных средств итоговой аттестации.
