Пояснительная записка
          Историческая память о Второй мировой войне, о преступлениях нацистов с каждым новым поколением «отодвигается вглубь», заслоняется более близкими и, казалось бы, важными темами – экономикой, политикой, отодвигая на второй план важнейшие страницы истории. Но в наше непростое время необходимо приучать школьников осмысливать примеры исторического прошлого, на основе опыта взаимодействия людей в прошедшем и настоящем обучать толерантному поведению, умению вести диалог и конструктивно решать конфликтные ситуации, возникающие в современном обществе. Сегодня необходимо попытаться не только  понять прошлое, причем недавнее прошлое нашей собственной истории, но и предотвратить любое проявление Холокоста в будущем, чтобы неприязнь к непохожему не стала для вас ненавистью к чужому народу, к чужой религии, к чужой стране. И помочь в этом может литература, так как осознание темы Холокоста через художественные образы и судьбы литературных героев более доступно и действенно. Затрагивая чувственный мир человека, литература заставляет сопереживать героям и ощущать их боль, как свою собственную. 
          Предлагаемая методическая разработка внеклассного мероприятия о трагедии Холокоста включает в себя обсуждение произведения В. Гроссмана «Треблинский ад» и сопровождается мультимедийной презентацией. Презентация состоит из 15 слайдов, рассказывающих об истории концентрационного лагеря Треблинка. Материал призван создать определенный настрой и вызвать у учащихся сочувствие к жертвам геноцида с целью формирования толерантного сознания, демократичных и гуманных взглядов.
          Учащиеся МБОУ СОШ № 167 знакомы с понятием «Холокост» и трагическими событиями, связанными с Холокостом, так как в школе уже несколько лет ведется работа по теме «Уроки Холокоста – путь к толерантности». Данное внеклассное мероприятие представляет собой углубление изученного ранее материала. Тема внеклассного мероприятия: «Это нужно не мертвым, это нужно живым».
Цель: ознакомление с историей концлагеря Треблинка как трагической страницей периода Второй мировой войны, художественное осмысление этой темы в книге В. Гроссмана «Треблинский ад».
Задачи: 1.Формирование у школьников интереса к истории Холокоста.
2.Ознакомление учащихся с художественной и мемуарной литературой, в которой отражены судьбы жертв Холокоста.
3.Формирование у учащихся понимания неприемлемости различных видов дискриминации по отношению к иноязычному населению.
4.Вызов у учащихся сочувствия, сострадания к людям, пережившим трагедию. 
5.Осуществление учащимися аналитической и продуктивной деятельности при работе с источниками.